quinta-feira, 22 de outubro de 2009
tecnologia é para ser usada
tecnologia é para ser usada
sexta-feira, 30 de maio de 2008
TECNOLOGIA É PARA SER USADA
SALA DE JOGOS DO COLÉGIO ESTADUAL BOLIVAR SANTANA- CENTRO ADMINISTRATIVO
quinta-feira, 15 de maio de 2008
tecnologia é para ser usada
Colégio Estadual Bolívar Santana
Professora Maria Helena Passos Carvalho
Série Aplicada 8ª Serie
Plano de aula
Conteúdos: Investigação matemática
Leitura e matemática
Objetivos: Desenvolver o senso investigativo;
Promover a leitura relacionando-a com a matemática;
Ler e interpretar dados;
Combinar idéias que organizem o pensamento lógico;
Despertar o interesse pelo raciocínio lógico.
Habilidades: Leitura, interpretação, concentração, raciocínio lógico sistemático, senso de investigação.
Seqüência Didática: Distribuição das cópias dos desafios para cada dupla;
Leitura, interpretação e investigação das proposições levantadas;
Cronometrando o tempo para a resolução da atividade
Ganha a dupla que conseguir resolver corretamente a maior
quantidade de desafios.
Considerações sobre essa atividade:
O desafio matemático pode ser aplicado em qualquer nível de escolaridade, uma excelente atividade que envolve a leitura e interpretação, desenvolve o raciocínio lógico, a argumentação, experimentação e a ordenação do raciocínio.
Os alunos participam ativamente por despertar a curiosidade em descobrir qual é a solução. A aula fica mais prazerosa e o aprendizado mais eficaz.
| Nível Fácil: |
| Cinco marinheiros se colocam lado a lado para receber as ordens do comandante do navio.Tente nomeá-los, da esquerda para a direita, de acordo com as informações: |
| Os Cinco Marinheiros |
| b) Rafael, Jorge, Anderson, Cláudio e Humberto. |
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| a) Anderson, Cláudio, Rafael, Humberto e Jorge. |
| c) Jorge, Rafael, Humberto, Anderson e Cláudio. | |
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terça-feira, 13 de maio de 2008
Escola Estadual Bolivar Santana
Professora: Maria Helena Passos Carvalho
TURMA TRABALHADA 5ª SÉRIE
Plano de aula
Duração: 40 minutos Disciplina: Matemática Séries: 5ª Serie
Tema: QUADRADO MÁGICO
Objetivo Geral: Desenvolver o conhecimento da matemática dentro de um contexto lúdico, tornando a aprendizagem do conjunto dos números natural mais interessante
Objetivos específicos:
- Utilizar conceitos já apreendidos;
- Introduzir e revisar o conceito de adição
- Favorecer o desenvolvimento do cálculo de 1 0 9 de forma que, somando os três números na diagonal, vertical ou horizontal, o resultado seja o número 15
Conteúdos:
Números naturais envolvendo a adição
Procedimentos Didáticos:
A aula será ministrada de forma dinâmica e lúdica, proporcionando um aprendizado mais eficaz.
Serão distribuídas as folhas de oficio a cada aluno que deverão seguir as regras do jogo (quadrado mágico)
Recursos:
Serão utilizados os recursos que permitirão aos alunos realizarem de forma prática o jogo a ser aplicado.
Avaliação: a participação e o interesse dos alunos
Colégio Estadual Bolívar Santana
Maria Helena Passos Carvalho
Turma Trabalhada 8ª Série
OFICINA: Construindo o Tangram e revelando alguns mistérios da Geometria.
Um pouco de história
O Tangram, conhecido na China desde o século VII A.C., é um jogo figurativo, composto de sete peças de formas geométricas simples. Usando a criatividade e imaginação você pode representar várias figuras através do Tangram e usar como quebra-cabeça.
Objetivo Apresentar uma sequência didática para o ensino de algumas figuras geométricas, como o conceito de algumas dessas figuras
Conteúdos:
Retas concorrentes e perpendiculares; conceitos de ângulos e retas; construção de polígonos; ponto médio; vértices; diagonal e figuras geométricas planas.
Metodologia:
Organizar a sala em grupos de 05 alunos. Cada aluno receberá uma folha de papel oficio de maneira que faça as dobraduras e participe das discussões entre o grupo.
Duração: 4 horas/aulas